性知識(shí)越少青春期孩子越早戀？

時(shí)間：2025-08-22 14:00 作者：修身堂

　　認(rèn)識(shí)的朋友里面，有許多勇敢得談著戀愛(ài)，但總是聚少離多，很快地墜入，很快地離散。無(wú)常得像飄移的風(fēng)。一開(kāi)始總是受傷害，到后來(lái)也就麻木了，再去傷害別人。或者是因?yàn)樽x書什么的，割舍了一段感情，總之是感覺(jué)上的不自由。

17歲的愛(ài)情是虛無(wú)的，但我們都在堅(jiān)持。都知道最后的結(jié)果是兩手空空，卻都在那片鹽堿地里栽種玫瑰。如同人生，都知道堅(jiān)持著經(jīng)歷一場(chǎng)這樣的命運(yùn)。杜拉斯寫過(guò)《霍亂時(shí)期的愛(ài)情》，他們追逐的是一種危險(xiǎn)而病態(tài)的目標(biāo)。畢竟，17歲的愛(ài)情還不是霍亂，雖然同樣的危險(xiǎn)和病態(tài)。同青春和前途作賭注。我們都在下注，但結(jié)果注定是輸。

初中時(shí)候一起放學(xué)的伙伴，談?wù)摰脑掝}從圣斗士到足球到讀書，最后還是愛(ài)情。是充滿向往的。憧憬的時(shí)候眼里發(fā)射出的光芒，讓人想到上山下鄉(xiāng)的知青們臨走的眼神。我們的心是白紙，柔軟地鋪展著，等待著飽墨汁的筆觸，然后一切覆蓋下來(lái)，曾經(jīng)想象過(guò)的一切在發(fā)生同時(shí)也永遠(yuǎn)地失去。

但還是要繼續(xù)，像是宿命。每一代人年輕時(shí)都有必經(jīng)經(jīng)歷的風(fēng)霜，我們這一代的風(fēng)霜是充滿者物質(zhì)氣息和霓虹光影的奢靡愛(ài)情。至少在一開(kāi)始的時(shí)候，她曾經(jīng)那么美麗動(dòng)人。像安妮寶貝，是走過(guò)櫻花樹(shù)時(shí)，突然在風(fēng)中兜頭飄灑下來(lái)的雨水和花瓣。眼淚和甜蜜，諾言和疼痛，心跳和失望，糾纏交織。像柔軟的手指，撫搓著潔白的理想，無(wú)聲無(wú)息地，在上面留下許多印痕。

起初，那些痕跡也是潔白的，但在時(shí)光的深處，再俯首觀望，發(fā)現(xiàn)它們的顏色變成了頹敗的黯黃。每天早上從宿舍出來(lái)，坐在食堂里，就可以看見(jiàn)一個(gè)個(gè)如花的女孩。她們的頭發(fā)是黑的，皮膚是那么的干凈明亮，嘴唇是淺淺的粉紅，沒(méi)有口紅的印記，眼睛明亮得像早上的太陽(yáng)。這是一種無(wú)需化妝的美，是17歲時(shí)擁有的奢靡的財(cái)富。于是我們相信，這樣一個(gè)年紀(jì)不談戀愛(ài)是那么可惜。因?yàn)槿绻e(cuò)過(guò)了，面對(duì)那些飽經(jīng)風(fēng)塵的，涂滿粉的蒼老的臉，我們總會(huì)遺憾，沒(méi)有吻過(guò)一張不涂口紅的嘴唇。原來(lái)我們要找的，都是是失去前那一刻的絢爛。所以無(wú)論玫瑰有多么美，可種在鹽堿地上只會(huì)面對(duì)枯萎。

性知識(shí)貧乏學(xué)生早拍拖

首次發(fā)生性關(guān)系的最小年齡，男女生均為15歲;獲取性知識(shí)的渠道，80%的學(xué)生會(huì)選擇網(wǎng)絡(luò)——這是廣州市第85中學(xué)新近為職三學(xué)生做的性健康問(wèn)題調(diào)查所得出的結(jié)果。有關(guān)專家建議，在青春期教育上，學(xué)校應(yīng)為學(xué)生建立性健康檔案，定期進(jìn)行性健康情況評(píng)估，以預(yù)防和減少心理生理問(wèn)題對(duì)學(xué)生生活、學(xué)習(xí)及就業(yè)帶來(lái)的不良影響。

七成學(xué)生初中開(kāi)始拍拖

接受調(diào)查的學(xué)生一共264人，其中男生82人，女生182人。調(diào)查顯示，在早戀情況中，9.9%的學(xué)生在小學(xué)開(kāi)始，69.3%在初中開(kāi)始，21.8%在職中開(kāi)始，學(xué)生的性意識(shí)比較早熟。首次發(fā)生性關(guān)系的最小年齡，男女生均為15歲，雖然學(xué)生發(fā)生性行為的比例不是很高，但學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)不強(qiáng)，在發(fā)生過(guò)性關(guān) 系的22人中，只有8人有采取避孕措施。

52.3%的學(xué)生主動(dòng)了解過(guò)性知識(shí)，而有近70%的學(xué)生在獲取性知識(shí)的途徑上首選網(wǎng)絡(luò)。如果有了性問(wèn)題，60%以上的學(xué)生選擇去找書或找同學(xué)談，找父母的只占7.3%，找專家談的占13.5%，12.2%的寧愿悶在心里。

43%不知艾滋病傳播渠道

85 中的心理老師吳杰瑩告訴記者，盡管學(xué)生都接受過(guò)正式的性教育，但從調(diào)查結(jié)果來(lái)看，有部分學(xué)生對(duì)性知識(shí)還是比較貧乏的。如：對(duì)于艾滋病傳播渠道43%的人回答不知道或不太清楚;在回答對(duì)手淫的認(rèn)識(shí)時(shí)，仍然有8.7%認(rèn)為手淫是種病，對(duì)人體有害;18.9%認(rèn)為手淫完全無(wú)害。

根據(jù)學(xué)生反映，在小學(xué)、初中所接受的性教育只是有關(guān)性方面(體象意識(shí))的教育，這些教育大多放在《生物》課上，老師對(duì)這方面的內(nèi)容簡(jiǎn)單概括或讓學(xué)生自習(xí)算了，所以同學(xué)們對(duì)性生理方面的知識(shí)還不是很了解。

當(dāng)前，社會(huì)上對(duì)性健康教育存在兩種誤區(qū)：一是刻意回避;二是認(rèn)為性無(wú)師自通。對(duì)此，有關(guān)專家認(rèn)為，學(xué)校應(yīng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理普查，使受查者了解自己發(fā)育的健康指標(biāo)評(píng)價(jià)，普查后為學(xué)生建立性健康檔案，定期進(jìn)行性健康狀況評(píng)估，做到早發(fā)現(xiàn)、早解決，盡早預(yù)防并減少心理問(wèn)題對(duì)學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)及就業(yè)的影響。同時(shí)，學(xué)校和社會(huì)應(yīng)多開(kāi)展男女學(xué)生共同參加的活動(dòng)，為男女生提供正常的交往途徑，促進(jìn)學(xué)生的性心理能夠正常發(fā)展成熟，提高學(xué)生的異性交往心理健康水平。

在記者采訪中，有部分學(xué)生還提出以下建議：不應(yīng)該男女生分開(kāi)授課，這只會(huì)增加兩性的好奇;性生理問(wèn)題過(guò)于簡(jiǎn)淺，部分的知識(shí)很早前就已經(jīng)清楚了，應(yīng)該多講授性心理知識(shí)、性病的預(yù)防和相關(guān)避孕知識(shí)。

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