兒童性教育需要很正統(tǒng)嗎？

時(shí)間：2025-08-24 20:24 作者：修身堂

　　假如想讓一個(gè)孩子對(duì)腳趾頭有罪惡感，很簡(jiǎn)單，當(dāng)幼兒第一次摸腳趾的時(shí)候，就嚴(yán)厲申斥他，再摸就罵他：“羞，丟人!”命令他穿上襪子，不能讓別人看見(jiàn)，也不許看別人的。我們教他身體各個(gè)部位的名稱，就是不教腳趾;但凡問(wèn)題涉及腳趾，全都避而不答，或者支支吾吾，或者罵他一頓。你成功了，孩子對(duì)腳趾的罪惡感形成了。

這是一個(gè)專家舉的例子，完全描述了我們這一代人所經(jīng)歷的性教育情景。我們?cè)?jīng)掩耳盜鈴，認(rèn)為性可以無(wú)師自通，于是一代一代在黑暗中摸索，造就了大量的不幸人格、不幸婚姻和不幸家庭。

決不讓下一代繼續(xù)在黑暗中摸索———這是我們剛生下孩子那一刻的信念。

“真正與孩子大眼瞪小眼的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)空有一腔壯志不行”

12年前，護(hù)士從手術(shù)室里沖出來(lái)時(shí)，一手抱著一個(gè)，“劉爽甲”和“劉爽乙”。這是我兒子最原始的名字，醫(yī)生寫(xiě)了小牌子，拴在兩個(gè)嬰兒的手腕上。據(jù)其父描述，護(hù)士臉上充滿了豐收的喜悅，仿佛農(nóng)婦抱著兩捆創(chuàng)紀(jì)錄的麥子：

“嘿，真沉哪!”其父傻傻地追著護(hù)士，直到護(hù)士快要消失在走廊盡頭嬰兒室里，才想起來(lái)問(wèn)問(wèn)嬰兒性別。

“倆男孩兒!”

真正與四只清澈的眼睛大眼瞪小眼的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)空有一腔壯志不行。性，究竟該說(shuō)多少，他們的小腦袋瓜能理解我們直到20多歲才恍然大悟的東西嗎?我們沒(méi)受過(guò)學(xué)校的任何指導(dǎo)，父母對(duì)我們從沒(méi)開(kāi)過(guò)口，也沒(méi)有任何可鸚鵡學(xué)舌的教材。

鄰居家有3歲男孩，進(jìn)來(lái)看雙胞胎小弟弟。小弟弟幾個(gè)月，穿開(kāi)襠褲，四仰八叉躺在床上。3歲男孩伸出手指，小心翼翼輕輕一點(diǎn)：“雞雞!”

進(jìn)門(mén)伊始他注意的不是兩個(gè)弟弟長(zhǎng)得一模一樣，第一眼看見(jiàn)的還真是人之要害。此處跟身體別的部位不一樣，指點(diǎn)此處能產(chǎn)生轟動(dòng)效應(yīng)，要不大人為什么哈哈大笑啊。

依教育家觀點(diǎn)，叫正確的名稱，最好開(kāi)始就教學(xué)名———鄰家3歲男孩進(jìn)來(lái)應(yīng)該說(shuō)：“陰莖。”這好像也不對(duì)勁。

還是用孩子式稱唿開(kāi)得了口，自然一點(diǎn)，于是我們家沿用了“雞雞”這類稱唿。當(dāng)然，稍大以后，還是告訴了他們學(xué)名，習(xí)慣用什么稱唿隨他們便。

上學(xué)以后，他們把胡同俚語(yǔ)帶回來(lái)，也并沒(méi)有大驚小怪，如果他們完全使用書(shū)面語(yǔ)，將與小集體氛圍疏離。只是告訴他們這么說(shuō)粗俗，不文明，有些壞兒歌的臟話在正式的場(chǎng)合絕對(duì)不能說(shuō)。但是這些話為什么“臟”，至今我也沒(méi)有找到很得力的語(yǔ)言表達(dá)，好在孩子們沒(méi)有問(wèn)過(guò)這個(gè)問(wèn)題。

哥倆小時(shí)候覺(jué)得生殖器和手腳沒(méi)多大區(qū)別，都是身體的一部分。和父母一起洗澡，也很自然地了解了大人和孩子的不同，爸爸和媽媽的不同。

幼兒時(shí)期的性教育不必正襟危坐，系統(tǒng)授課。洗澡時(shí)，他們出其不意地跟爸爸玩笑：“掏得兒!”爸爸就把足球運(yùn)動(dòng)員防任意球時(shí)的姿勢(shì)解說(shuō)并表演一遍，告訴他們這里是需要保護(hù)的。為什么小朋友在雞雞上做手術(shù)?那是割包皮。隨時(shí)隨地，有問(wèn)必答。

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