初中生性知識(shí)教育常見的8個(gè)問題

作為年青人的健康教育者，總結(jié)了幾個(gè)最常見的關(guān)于青少年性教育的誤區(qū)及其負(fù)面作用。

可以肯定的是，我們?cè)谌松哪承┨囟〞r(shí)期，都要經(jīng)歷性覺悟和性發(fā)展，體驗(yàn)其變化過程。但是，我們并不知道性欲會(huì)在何時(shí)以何種方式出現(xiàn)。我們年輕時(shí)甚至年長(zhǎng)之后，受到一些觀念、理想、價(jià)值觀的影響，削弱了處理自己生活中性問題的能力。作為年青人的健康教育者（我自己也一樣），總結(jié)了幾個(gè)最常見的關(guān)于青少年性教育的誤區(qū)及其負(fù)面作用。

1、哦，有沖動(dòng)了么？只是暫時(shí)的，會(huì)過去的。

這種說法也許是對(duì)的，但有點(diǎn)詭秘。它只認(rèn)效果不講真理。青春期的到來不僅有身心變化，還有更多的足以讓成人抓狂的情感變化。情感對(duì)青年人來說非常重要，處于青春期的人，其愛的渴望越來越強(qiáng)烈，喜歡結(jié)伴搭伙，廣交朋友。

約翰·霍普金斯曾推出一本很著名的書叫《花季煩惱》，旨在提醒成年人多了解關(guān)于青春期成長(zhǎng)變化以及如何適時(shí)應(yīng)對(duì)這些變化。成年人常常認(rèn)為“小孩子不懂什么是愛”，或不理解親密關(guān)系。我當(dāng)然不會(huì)說13歲與30歲有同樣的情感深度，但必須記住，每一個(gè)人都在表達(dá)和體驗(yàn)自己最真實(shí)的情感。

這種說法不宜提倡，因?yàn)榍啻浩诮⒌牧己藐P(guān)系可以作為交流的方法、工具和機(jī)會(huì)，幫助成人引領(lǐng)青年人，在生活中分享價(jià)值觀，認(rèn)真作選擇。

2、包括避孕套使用說明與示范的性教育會(huì)導(dǎo)致青年人過早發(fā)生性行為。這就是為什么近年來青少年發(fā)生性行為年齡越來越小。

這種說法最危險(xiǎn)。我們必須面對(duì)最簡(jiǎn)單的事實(shí)：人類都是猴子么。我們進(jìn)化到今天，學(xué)會(huì)了通過觀察、口耳相承、前輩指導(dǎo)來獲得知識(shí)。我們需要的教育包括演示說明、邏輯推理、批判性思考。體驗(yàn)學(xué)習(xí)也很重要，但是我們足夠聰明，當(dāng)觀察和教育夠用時(shí)不一定需要體驗(yàn)。

我們進(jìn)行安全防范教育時(shí)用到“角色扮演”，為什么不應(yīng)用到性教育上？實(shí)踐、教育和適當(dāng)場(chǎng)所施教可以培養(yǎng)青少年的責(zé)任感，防范不良后果。這不僅僅是希望，而是事實(shí)。提供青少年全面的、適于年齡的性教育，同時(shí)給予支持，他們會(huì)成長(zhǎng)為具有性行為能力的成年人，而且對(duì)人生及自己的選擇感覺良好。

如果在學(xué)校里或家里宣傳這一誤區(qū)，勢(shì)必會(huì)導(dǎo)致青少年過早發(fā)生性行為和多性伙伴。這種說法像是禁欲支持者的橫幅，還有那些認(rèn)為性教育只限于家長(zhǎng)與子女之間的人們。簡(jiǎn)單地說，它是完全錯(cuò)誤的，是膽小怕事者的謠言。大量證據(jù)說明，性教育與性知識(shí)與延遲青年人性行為年齡有關(guān)。

3、年輕人沒有能力負(fù)責(zé)，因此不能有安全的性行為，或嘗試自己的性事。

人們談?wù)撔越逃龝r(shí)必定要提到這一點(diǎn)。我們可以在課堂上討論這個(gè)問題，鼓勵(lì)年青人思考這個(gè)問題，但是，保護(hù)、防范年青人性行為一直是我們成年人的責(zé)任。這是為他們著想。他們不成熟，沒準(zhǔn)備好，萬一發(fā)生了，也不會(huì)避孕。

首先，我反對(duì)家長(zhǎng)只關(guān)注如何避孕。當(dāng)然，避孕也很重要。但是，你要知道，年青人只占全美性活躍人群的20%，卻在性傳播疾病中占了半數(shù)以上。而且，我們將意外懷孕作為性行為不良后果，同時(shí)將GLBT人群排斥在外（GLBT：男同性戀、女同性戀、雙性戀、變性人）。讓我們?cè)俅位氐接幸饬x的性教育上，不僅要教育年青人怎樣才安全（使用安全套），還要教育他們?yōu)槭裁催@么做（保護(hù)自己和性伴，遠(yuǎn)離性病和懷孕）。

4、18歲以后才有性生活。

這個(gè)觀念讓我想到了幾年前的一位與我年齡相仿的名媛米麗 賽洛斯，她有一個(gè)18歲倒計(jì)時(shí)網(wǎng)站，只有到了18歲，對(duì)她垂涎的成年人才可以把她作為夢(mèng)中情人。當(dāng)然，此舉拋媚眼是真，倒計(jì)時(shí)是假。但18歲才能有性事這個(gè)觀念根深蒂固。

這個(gè)棘手的概念還有數(shù)不清的爭(zhēng)議：年青人可以接觸色情么，可以用性事輔助工具，他們何時(shí)應(yīng)該開始性行為等。不論何種立場(chǎng)，我們應(yīng)該記住，性欲從人類出生的第一天起就存在，是遺傳下來的。從嬰兒期學(xué)會(huì)站立，蹣跚學(xué)步到第一次約會(huì)，在長(zhǎng)大成人之前，我們經(jīng)歷了很多性發(fā)展的重要時(shí)刻。

另一個(gè)問題是，如果忽略人類的社會(huì)屬性，將性簡(jiǎn)化到動(dòng)物屬性這個(gè)地步，我們會(huì)錯(cuò)失很多其他的東西，像自我形象、懂得性別角色/期待、性別用語，更不要提媒體素養(yǎng)了。對(duì)青年人的性觀念采取保守、限制，會(huì)讓他們以為性是不好的，骯臟的，那樣的話，人類生活的這一部分只能雪藏。我要說的是，我們的社會(huì)文化涉及性越多便越復(fù)雜。

5、等你長(zhǎng)大了，就懂啦。

讓我們先保留前面的幾種說法——年青人要提問題的，成年人的答復(fù)只是拍下腦門兒，笑一笑，再加上這句詞兒的話，就是告訴孩子：勿談性，我（作為你生活中的成人）不會(huì)與你開誠(chéng)布公地談這事兒，你也不會(huì)明白。孩子都很聰明，他們自已會(huì)抓住敏感的東西去學(xué)習(xí)，不會(huì)給大人帶來問題和困擾，逐漸形成性是“不好”的觀念。

如果青年人拋出這樣的問題給你，最好的辦法是，把它作為適時(shí)進(jìn)行性教育和提供信息的機(jī)會(huì)。洛根醫(yī)生曾生動(dòng)地記錄了她與5歲兒子進(jìn)行的交流，她沒有敦促兒子上床睡覺，而是與他面對(duì)面，回答提問，并啟發(fā)孩子思考。

6、孩子們需要的是童話。

性話題對(duì)孩子們來說太嚴(yán)肅了，難以理解。我感覺像打破記錄一樣，關(guān)鍵是要懂得怎樣進(jìn)行性教育，并把握合適的時(shí)機(jī)，讓孩子參與其中。想想看，我們?yōu)榱擞?xùn)練孩子大小便，教孩子了解身體功能，當(dāng)青春期到來時(shí)我們有沒有給孩子足夠的認(rèn)知。

我可以講一講自己第一次月經(jīng)來潮的經(jīng)歷，那時(shí)候我離家參加了一個(gè)夏令營(yíng)活動(dòng)，來潮后把我嚇壞了，深信自己患了癌癥，有數(shù)月之久。我當(dāng)時(shí)也知道月經(jīng)是咋回事，但是，親身體驗(yàn)是另一回事。幸好少女輔導(dǎo)員幫了大忙，直到幾個(gè)月后才去問媽媽解釋下，但是對(duì)我的影響已經(jīng)產(chǎn)生了。

這件事困擾我很久，為什么呢？只要簡(jiǎn)單的闡釋和理解就解決問題了，也省了我數(shù)月時(shí)間翻查媽媽的醫(yī)學(xué)書，試圖找到我“患”的腫瘤的類型。積極的一面是，我花了中學(xué)時(shí)期好多時(shí)間以看醫(yī)學(xué)書為樂，雖然這樣的書呆子并非人人愛。

7、安全套不能學(xué)習(xí)，必須藏到他們需要的時(shí)候。

你怎么知道他們需要？年青人會(huì)安然地走來問你要么？他們知道自己需要這個(gè)么？這個(gè)問題太繞了：如果你藏起來等到他們需要時(shí)拿出來，就意味著年青人根本不知道向你討要，他們需要時(shí)也不會(huì)問你。

這不是個(gè)“假設(shè)”他們需要不需要的問題，事實(shí)是，進(jìn)行安全套性教育延遲了平均性行為年齡（有相關(guān)研究結(jié)果佐證）。我喜歡把安全套視同于藥盒里其他家庭常用品。我們教育孩子遠(yuǎn)離瓶瓶罐罐，遠(yuǎn)離櫥柜，直到他們能夠理解，安全套的作用同理。

8、青少年（同孕婦一樣）激素太多，他們最惦記性事。

如果我們開口與孩子談性，教他們?nèi)绾问褂冒踩祝枰獣r(shí)隨時(shí)提供，他們就會(huì)像兔子一樣做愛、懷孕、輟學(xué)、再也不打電話回家。

我們需要做的是，通過全面、適齡的性教育，讓孩子建立明確的、對(duì)自己身體負(fù)責(zé)的觀念，逐漸懂得與性有關(guān)的選擇。我知道開口談性很難，大人和孩子都需要拿出勇氣來。如果你不想很快被挫敗，可以觀看短片《來談?wù)勑园伞罚憧梢钥吹矫绹?guó)青少年有趣的性教育方法及歐洲意外懷孕和性傳播疾病比率，現(xiàn)在這段片子可在netflix在線觀看。補(bǔ)充一句：不少防范懷孕、性教育機(jī)構(gòu)下載這部電影作為教材進(jìn)社區(qū)。

此說法的另一個(gè)問題是，當(dāng)你的寶貝孩子進(jìn)入青春期，一定要小心。女孩子長(zhǎng)大成人了，她們的表現(xiàn)也會(huì)讓你沮喪透頂。她們易怒、情緒化、好緊張。這一誤區(qū)是如何看待女性的？我們對(duì)她們有何期待？這種態(tài)度是如何反映成人的恐懼？如果你沒觀看過《女性代言人》，現(xiàn)在正是時(shí)候，片中有不少關(guān)于社會(huì)和外部壓力影響女性的精彩訪談內(nèi)容。

作為年青女性，我深有同感。因?yàn)槲沂桥裕貏e是使用女性語言，就被特殊對(duì)待，對(duì)我能力的期望值減低，情感的自由度增高。我不能將生活的影響全歸罪于性別，但我知道，從年青時(shí)起，這種影響以微妙的方式左右我的職業(yè)發(fā)展和生活方向。不只我一個(gè)人是這樣的。

總之，我不認(rèn)為上述這些說法沒有依據(jù)，或者解決方法像重構(gòu)這些誤區(qū)一樣簡(jiǎn)單。但是，我們需要找一個(gè)出發(fā)點(diǎn)，找到更好的方法，而不是一味管控活力十足的年青人。我們應(yīng)該有所進(jìn)步，相信年青人的能力，并鼓勵(lì)他們。